第473章 杀夫案（7）[2/2页]

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    翌日，宁稚和曾子君前去康复中心见王书磊。

    去的时候，恰逢王书磊下课。

    他跑出来喝水，又跑去洗手间，然后就在走廊和其他或智力障碍或自闭症的孩子一起玩。

    说是一起玩，其实就是聚在一起各玩各的，他们之间没有交流，只是各自玩着玩具，或跑跳。

    宁稚问老师：“可以让我们和王书磊小朋友单独说几句话吗？”

    老师说：“这当然可以，但是我担心你们没法控制住他。”

    宁稚不解：“控制？”

    “王书磊伴有中度的多动症，不保证能坐得住。”

    宁稚听明白了，点点头：“我们先试试。”

    老师将他们带到一间个训室，安抚了王书磊几句，便关上门，将空间留给他们。

    王书磊坐在小椅子上，宁稚和曾子君拉过小椅子，在他面前坐下。

    宁稚：“书磊，阿姨可以问你几个问题吗？”

    王书磊懵懂地看着她：“问问题！问问题！”

    宁稚：“你记得最后一次见你爸爸，是什么时候吗？”

    王书磊傻笑道：“爸爸！爸爸！爸爸去上班了！爸爸！”

    宁稚和曾子君互望一眼，彼此都很意外。

    他们没料到王书磊连基本的沟通都做不到。

    曾子君：“小朋友，你叫什么名字？”

    “我叫王书磊！”

    “你今年几岁了？”

    “五岁了！”

    “你妈妈呢？”

    “妈妈去找外婆了！”

    “你爸爸呢？”

    “爸爸去上班了！”

    “你还记得最后一次见你爸爸，是在哪里吗？”

    “爸爸去上班了！去上班了！”

    王书磊说着，突然挣扎起身，冲到门后的收纳架上，拿出教具玩。

    曾子君要牵他的手回小椅子，他不让，情绪激动地与曾子君拉扯教具。

    见场面失控，老师赶紧开门进来安抚王书磊。

    王书磊的情绪这才慢慢地冷静下去。

    老师对宁稚说：“要不我在旁边辅助吧？要不你们这样问，估计问不出什么。”

    宁稚就将刚才与王书磊的对话转述给老师听。

    老师说：“这类型的孩子，他们对问题的处理，只能到一级结构。你问他‘最后一次见到爸爸是在哪里，这个问题，有二级结构，他大脑处理不来的。以及，他们对时间没有概念，你问他‘最后一次，他根本不懂得‘最后一次是什么意思。”

    宁稚和曾子君恍然大悟。

    曾子君问：“那请问就刚才这个问题，我们要怎么询问他，他才能处理得来？”

    老师：“我试试看。”

    她半蹲在王书磊面前，问：“你见到爸爸了吗？”

    王书磊点点头：“爸爸！爸爸！见到爸爸了！”

    老师：“爸爸在哪里？”

    王书磊：“在家里！在家里！”

    老师：“爸爸在家里做什么呢？”

    王书磊：“上班！上班！”

    老师：“爸爸在家里呀！在家里就不是上班了。老师重新问你——爸爸在家里做什么？”

    王书磊：“看手机！看手机！”

    宁稚和曾子君互望一眼，摇了摇头。喜欢玫瑰法则请大家收藏：

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